Caso EKOBRE: relato de ficción para la introducción al asesoramiento empresarial

El caso EKOBRE es el primer episodio de una serie de videos para fomentar el asesoramiento empresarial. El objetivo del proyecto es apoyar a una empresa consultora que asesore a microempresarios en marketing, finanzas, entre otros temas para reforzar sus negocios e incentivar dicho asesoramiento a través de contenido audiovisual. La realización del proyecto se da en el marco de la cuarentena por la pandemia del COVID-19 y el planteamiento toma en cuenta nuevas dinámicas para llevar a cabo un proyecto audiovisual con la inmovilización social obligatoria.EKOBRE is the first episode in a series of videos to encourage and teach business advice. The objective of the project is to support a consulting company that advises microentrepreneurs in marketing, finance, among other topics, to strengthen their businesses and encourage such advice through audiovisual content. The project is carried out during the context of the quarantine against the COVID-19 pandemic and considers the new dynamics to carry out an audiovisual project in compulsory social immobilization

Los “Youtubers” como modalidad emergente de producción audiovisual en el Perú

The purpose of this research was to analyze youtubers as an emerging modality of audiovisual production in Peru. For this, we worked on the basis of the qualitative approach. The study sample was composed of an audiovisual producer, a digital media analyst and three Peruvian youtubers; the interview guide was used as an instrument for data collection. Regarding the conclusions, it is highlighted how digital media follow the same stages of production as traditional media, but in a less rigid and professional way; thus, incipient economic results are obtained for the first group. However, the interactivity that brings the digital platforms and the preference of the young target towards it, has forced the traditional media to transform and adapt progressively; and Peru has not been oblivious to that situation.La presente investigación tuvo como objetivo general analizar a los youtubers como modalidad emergente de producción audiovisual en el Perú. Para ello, se trabajó sobre la base del enfoque cualitativo. La muestra del estudio estuvo compuesta por un productor audiovisual, un analista de medios digitales y tres youtubers peruanos; como instrumento de recolección de datos, se utilizó la guía de entrevista. En cuanto a las conclusiones, se destaca cómo los medios digitales siguen las mismas etapas de producción que los medios tradicionales, pero de forma menos rígida y profesional; es así que se obtienen resultados económicos incipientes para el primer grupo. Sin embargo, la interactividad del medio digital y la preferencia del público joven hacia este, ha obligado a los medios tradicionales a transformarse y adaptarse progresivamente; y Perú no ha sido ajeno a esa situación

Solución de tecnología educativa para alfabetizar en el uso y creación de videos pedagógicos a docentes de la Universidad Técnica Nacional, 2017

Trabajo final de graduación, de una extensión de 224 páginas en formato pdf.Este Trabajo Final de Graduación (TFG) pretende crear una solución de tecnología educativa para la alfabetización de docentes de la Universidad Técnica Nacional (UTN) en el uso y producción de videos aplicados a procesos pedagógicos. Esto obedece a la demanda institucional de promover un rol docente capaz de producir recursos educativos. Además, mediante un diagnóstico, se comprobó que el profesorado cuenta con limitadas destrezas en el tema. Como parte del estudio, también se elabora una caracterización del problema y la población meta. Como solución, se desarrolla un curso en línea, el cual se enfoca en conocer aplicaciones de video en el ámbito educativo, comprender elementos del lenguaje audiovisual y aplicar herramientas básicas de software y hardware para producir videos educativos. Este curso se construye desde el modelo educativo de la UTN, basado en el paradigma de la complejidad desde una visión holística. Consta de cinco grandes bloques estructurados alrededor de seis actividades que guían el aprendizaje y se apoyan en una selección exhaustiva de materiales propios y externos. Se realizó un proceso de validación con consulta a expertos y miembros de la población meta, además de una fase de observación. El grupo experto coincidió en la pertinencia de la propuesta, la cual consideraron innovadora y con una selección adecuada del nivel y de los temas desarrollados. Se manifestaron dudas sobre la factibilidad de desarrollar el tema virtualmente, aunque fueron despejadas durante la aplicación del curso. Hubo una buena recepción del diseño curricular y de la presentación visual del curso. Se señalaron puntos de mejora sobre algunos recursos didácticos que se consideraron repetitivos y sobre la oportunidad de mediar algunos materiales para que se adaptaran más a los objetivos de aprendizaje. Durante la observación, se notó una reducción gradual de la participación, la cual se consideró habitual, e incluso menor, dentro de la experiencia de cursos libres para la formación docente en la UTN. La población meta se manifestó a gusto con la estructura y los contenidos propuestos, así como con la navegación y la concepción gráfica, aunque mostró resistencia a la evaluación de pares. Como puntos de mejora se apuntó la posibilidad de mejorar las instrucciones, abrir espacios presenciales y de trabajo enequipo. En este sentido, se recomienda el desarrollo de otros proyectos similares presenciales o bimodales; por ejemplo cursos, talleres o tutorías. También se considera que el desarrollo de MOOCs o una serie de NOOCs pueden resultar exitosos; el primero debido a que su carácter masivo permitiría un mayor impacto y el segundo porque su estructura fragmentada y más flexible podría reducir la deserción. Otra línea de trabajo es el desarrollo de un centro de recursos en video educativo que permita un aprendizaje más autónomo. También sería oportuno sistematizar experiencias exitosas en el uso del video educativo que muestren aplicaciones concretas del tema. Finalmente, se sugiere el desarrollo de propuestas que den seguimiento a esta yaborden el tema desde ópticas más complejas y avanzadas.UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCI

Dispositivos móviles : evolución y uso

El contenido de esta monografía es el resultado de una investigación realizada acerca del estado del arte y las aplicaciones actuales de los dispositivos móviles. La temática comprende; definición y tipos de dispositivos móviles, evolución histórica de los dispositivos móviles más importantes: Teléfonos celulares, PDA´s, consolas, GPS y reproductores de audio. También se describen los servicios ofrecidos por dichos dispositivos y los sistemas operativos que éstos soportan. Por último se presentan las aplicaciones más importantes y los posibles avances hacia el futuro en materia de estos dispositivos. El desarrollo de esta monografía fue posible gracias a diversas fuentes de información, consultas a diversas páginas en internet, trabajos de grados y ensayos desarrollados previamente, que abordaban ampliamente la temática.Incluye bibliografía, anexo

Feelbear, la mascota virtual nexo entre los padres e hijos

Debido a la pandemia, la población a nivel internacional fue prácticamente aislada del exterior. Desde las escuelas, trabajos y la mayoría de los negocios tuvieron que optar por la modalidad remota. Cada grupo enfrentó sus propias dificultades para apartarse a un mundo donde depende del uso de dispositivos tecnológicos, las limitaciones y los cuidados que debían tomarse. Asimismo, enfrentaron los variados sentimientos que se producían al ver las noticias, conllevando que algunos desarrollaran estados psicológicos no muy saludables. Como hecho de mención, a muchos padres se les agregó la tarea de encargarse de la educación de los menores del hogar; tratando de dedicar horas a enseñarles y luego se quedaban sin tiempo que podría ser dedicado para la interacción y juegos. Por ello, se ha propuesto iniciar un plan de negocios; que considera todo lo anterior y desarrolla una aplicación que busca ayudar a los padres y menores, desde el apoyo en la relación familiar hasta ofrecer asesorías profesionales, denominado FEELBEAR. Se debe resaltar que la aplicación da la opción de elegir peluches virtuales personalizados con audios de los familiares, lo cual busca que el menor se sienta más a gusto con su uso. El objetivo del proyecto es que los padres interactúen más con los menores y se tenga un apoyo psicológico profesional para sobrellevar el estrés acumulado obtenido por la pandemia. En un plazo de 3 años se tiene un VAN acumulado de 664, 507 soles incluyendo la inversión realizada y los gastos necesarios para su eficiente funcionamiento.Due to the pandemic, the international population was practically isolated. From schools to jobs and most businesses had to close and opt for the remote mode. Each group faced its own difficulties by separating into a world where it depends on the use of technological devices, the limitations and the care that had to be taken. Likewise, face the various feelings that were produced when watching the news, leading to some developing unhealthy psychological states. As a fact of mention, many parents were assigned the task of taking care of the education of the minors in the home; trying to spend hours teaching them and then ran out of time that could be dedicated to interaction and games. Therefore, it has been proposed to start a business plan; that considers all the above and develops an application that seeks to help parents and children in the home, from supporting the family relationship to offering professional advice, called FEELBEAR. It should be noted that the application gives the option of choosing personalized virtual plush toys with family members' audios, which seeks to make the child feel more comfortable with their use. The objective of the project is that parents interact more with minors and have professional psychological support to cope with the accumulated stress obtained by the pandemic. In a period of 3 years, there is an accumulated NPV of 664,507 soles including the investment made and the necessary expenses for its efficient operation.Trabajo de investigació

No me importa lo que piensen, pero quiero que se larguen de mi casa ahora mismo (Contrapunto entre la pesadez humana y la levedad del espectáculo en la actualidad)

Este trabajo implicó en su elaboración un diálogo filosófico y sociológico con una investigación y experiencia creativa. Como resultado surgió una colección de diez cuentos que tienen como eje central el contrapunto entre el fenómeno del espectáculo en la actualidad y la pesadez que implica la profundidad humana. También interesó tener una conciencia de cada una de sus fases de creación, tanto en la estructuración de personajes como de las situaciones planteadas en cada una de las historias, con el fin de defender la idea del arte como un proceso que en parte debe ser premeditado y que implica métodos, trabajo y dedicación, sin desconocer claro está, que suele ser un terreno incierto.This work involved in drafting a philosophical and sociological dialogue with research and creative experience. As a result a collection of ten stories whose central axis counterpoint between the phenomenon of the show today and heaviness involving human depth emerged. Also interested to have an awareness of each of its phases of creation, both in the structuring of characters as the situations in each of the stories, in order to defend the idea of art as a process that in part must be premeditated and involves methods work and dedication, without ignoring course, which is usually an uncertain terrain.Profesional en Estudios LiterariosPregrad

El aula invertida en el rendimiento académico de los estudiantes del curso de Inglés 6 en una universidad privada del Perú en el año 2022

Este trabajo de investigación tiene como objetivo explicar el favorecimiento del aula invertida en el rendimiento académico de los estudiantes del curso de inglés 6 super intensivo en una universidad privada del Perú en el año 2022. Para lo cual, se contó con 12 alumnos de un sexto curso de inglés que corresponde al inicio del nivel A2 según el MCE. El estudio se llevó a cabo utilizando una metodología con un enfoque cualitativo, con un alcance explicativo y un diseño fenomenológico. En base a los resultados, se observó que los alumnos participantes del curso utilizando aula invertida lograron entender textos escritos y hablados por la cantidad y calidad de material y practica adicional lo cual contribuye en el desarrollo de las habilidades receptivas (Reading y listening) que se ve plasmado en sus evaluaciones del curso. Asimismo, en el área de habilidades de expresión e interacción, se encontró que el material presentado utilizando aula invertida, con recomendaciones, ejemplos y práctica, así como la retroalimentación específica de los docentes, en clase y plataforma, ayudó a los alumnos a desarrollar sus habilidades de producción (Speaking y writing), de forma individual y grupal, lo cual mejoró su rendimiento académico en dichas áreas. El estudio concluye que el modelo de aula invertida favorece el rendimiento académico en base al MCER de los alumnos del curso 6 super intensivo considerando autonomía y facilidad de acceso.Escuela de Postgrad

I'm never alone. Script and transmedia project for animated series

Nunca estoy solo, es un proyecto que analiza la salud mental desde la medicina pero, sobre todo, hace una investigación desde las relaciones sociales, la aceptación de comunidad y los patrones que marcan comportamientos de una sociedad con rasgos de rechazo y estigma. Con toda la información investigada se crean las bases de una serie animada para plataformas de streaming con narraciones transmedia que expone las complejidades de la cotidianidad y la vida diaria de un individuo paciente de alguna patología mental, esto con el fin favorecer el proceso de comunicación social que contribuye a cerrar las brechas del prejuicio frente al padecimiento de trastornos mentales. La serie está creada basada en hechos reales a partir de experiencias de pacientes reales.I'm never alone, it's a project that analyzes mental health from medicine but beyond, it does research mental health based on social relations, community acceptance and the patterns that mark behavior in a society with characteristics of rejection and stigma. With all the information investigated, the bases of an animated series for streaming platforms are created with transmedia narrations that expose the complexities of daily life of an individual patient of some mental pathology, in order to favor the social communication process that contributes to closing the gaps of prejudice against suffering from mental disorders. The series is created based on real events from the experiences of real patients.Comunicador (a) SocialPregrad

“Recursos audiovisuales para el aprendizaje autónomo de la Matemática”

Nowadays, education demands the incorporation of ICT in the didactic process, since they have been acquiring an increasing importance and evolving over the last years, therefore, it is necessary to use innovative resources that motivate students to learn mathematics. It should be added that mathematics is considered a difficult subject to understand, which most students put resistance in learning. Then, traditional resources do not respond to the students’ needs of the present century, since they focus only on traditional, memoristic and monotonous learning. In addition, there is a lack of teacher training in the use and management of technological tools for the creation of innovative resources. Hence, teachers should focus on the development of audiovisual resources that allow the development of learning autonomy and mathematical logical reasoning. Accordingly, the objective of the research is to develop audiovisual resources through technological tools for the development of autonomous learning of mathematics in students of the eighth grade of basic education of the educational unit "Luis Fernando Ruiz". The methodology used for the development of this project is framed in qualitative research because it allows understanding the reality of the educational context. Moreover, we used the stages of qualitative such as: preparatory, fieldwork, analytical, proposal, and documentary cut for the search of information in relation to the variables of the object of study, field research was also used for data collection. The method used in this work is the inductive method. The technique used was observation, with its instrument the observation guide that allowed obtaining information from the subjects of the research of the educational unit for the elaboration of audiovisual resources. The results are six tutorial videos focused on addition, subtraction, multiplication, division, exponentiation and radication of integers, besides, each video tutorial has a sheet of activities of practicing and mathematical logic reasoning, which give rise to the praxis of each operation, allowing the development of autonomous learning of mathematics in students. This research will contribute with the design and elaboration of tutorial videos that will serve to improve autonomous learning in students, in such a way that it will capture their attention, interest and motivation through the use of technological resources, which will generate improvements in the learning of mathematics, as an interesting and entertaining way of learning.En la actualidad la educación exige la incorporación de las TIC en el proceso didáctico, ya que, las mismas han ido adquiriendo una creciente importancia y evolucionando a lo largo de estos últimos años, por ello, resulta necesario el uso de recursos innovadores que motiven a los estudiantes a aprender matemáticas. Cabe agregar, que la matemática es considerada como una asignatura de difícil compresión, a la cual la mayoría de estudiantes le ponen resistencia en el aprendizaje. Entonces, los recursos tradicionales no responden a las necesidades de los estudiantes del presente siglo, pues se enfocan solo en el aprendizaje tradicional, memorístico y monótono. Ante ello se suma la falta de capacitación docente en cuanto al uso y manejo de herramientas tecnológicas para la creación de recursos innovadores. Ante lo cual, los docentes deben orientarse a la elaboración de recursos audiovisuales, que permitan desarrollar la autonomía para aprender y el razonamiento lógico matemático. Por ello, el objetivo de la investigación es elaborar recursos audiovisuales a través de herramientas tecnológicas para el desarrollo del aprendizaje autónomo de la matemática en los estudiantes del octavo grado de educación básica de la unidad educativa “Luis Fernando Ruiz”. La metodología utilizada para el desarrollo de este proyecto se enmarca en la investigación cualitativa porque, permite comprender la realidad del contexto educativo, además, se utilizó las etapas de la investigación cualitativa: preparatoria, trabajo de campo, analítica, propuesta, y de corte documental para la búsqueda de información en relación a las variables del objeto de estudio, también se utilizó la investigación de campo para la recolección de datos. El método que se empleó en este trabajo es el método inductivo. La técnica utilizada fue la observación, con su instrumento la guía de observación que permitió obtener información de los sujetos de la investigación de la unidad educativa para la elaboración de recursos audiovisuales. Los resultados son seis videos tutoriales centrados en la adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación y radicación de números enteros, además, cada video tutorial cuenta con una hoja de actividades de ejercitación y razonamiento lógico matemático, mismas que dan lugar a la praxis de cada operación, permitiendo desarrollar el aprendizaje autónomo de la matemática en los estudiantes. Esta investigación aportará con el diseño y elaboración de videos tutoriales que servirá para desarrollar el aprendizaje autónomo en los estudiantes, de tal manera, que se logre captar la atención, interés y motivación mediante el uso de recursos tecnológicos, lo que generará mejoras en el aprendizaje de la matemática, como una interesante y entretenida forma de aprender